072 จินตคณิต ช่วยพัฒนาสมองได้อย่างไร

menu-index_03     เมื่อมีคนถาม ไอน์สไตน์ ว่า เขาคิดทฤษฎีต่างๆได้อย่างไร ก็ได้คำตอบที่น่าคิดว่า “ ทีแรกข้าพเจ้า
จินตนาการออกมาเป็นรูปร่าง ทีหลังจึงค้นหาถ้อยคำมาอธิบาย ” นั้นคือเขาได้ใช้สมองทั้ง 2 ซีก คือใช้สมองซีกขวาในการมองภพรวม จินตนาการ และใช้สมองซีกซ้ายในการค้นคว้า คิดวิเคราะห์ ซึ่งเป็นตัวอย่างที่ชี้ให้เห็นว่าความสำเร็จของเขาเกิดจากการใช้สมองทั้งสองข้างอย่างสมดุล

    ในการแข่งขันประลองความเป็นหนึ่ง ของเซียนจินตคณิต ในประเทศญี่ปุ่น ฮิโรเอกิ ทะซูชิยา ใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาที หาคำตอบได้เป็นคนแรก โดย    ไม่ใช้เครื่องคิดเลขใด ๆ      คำตอบคือ ๐ . ๑๗๕๗๕๐๐๐๐๑๓๒๗๙๖๘๘๑๑๕๐๑๕๕๕๕๘๒๖๖๕๘ สมองของเด็กชาย  ทะซูชิยา วัย ๑๓ ปี
ไม่ได้มีชิปคอมพิวเตอร์ช่วยคิดเลข แต่เขาใช้ลูกคิดช่วยในการคำนวณ เหมือนกับพ่อค้าในอดีต และที่น่าสนใจก็คือ ทะซูชิยาไม่ได้ใช้นิ้วมือดีดลูกคิดคำนวณตัวเลขจริง ๆ แต่คำนวณโดยการสร้างภาพรางลูกคิดขึ้นในใจ

act-pic-16 act-pic-22

   ครูสอนจินตคณิตกล่าวว่า คนส่วนใหญ่สามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญ จินตคณิตได้ หากเริ่มฝึกตั้งแต่ยังเด็ก แต่จะต้องใช้เวลาในการฝึกฝนนาน ทั้งยังต้องควบคุมจิตใจ  และทุ่มเทพลังสมาธิอย่างมหาศาล    ระบบการเรียนการสอน 072 จินตคณิต เป็นการเทคนิคการ พัฒนา สติปัญญา เสริมสร้างสมาธิ เพื่อดึงอัจฉริยภาพในตัวเด็กออกมาให้ปรากฏ โดยใช้ลูกคิดเป็นสื่อสำคัญในการฝึก ซึ่งเมื่อฝึกถึงขั้นสูงเด็กจะมีจินตภาพ สามารถสร้างภาพลูกคิดขึ้นในใจ เพื่อช่วยในการคิดเลขได้เอง เปรียบเหมือน เราได้โปรแกรมเครื่องคำนวณไว้ในสมองของผู้เรียนซึ่งจะนำไปใช้ได้ตลอดชีวิต โดยกระบวนการฝึกฝน เด็ก ๆจะต้องวิเคราะห์ตัวเลข ซึ่งเป็นความชำนาญของสมองซ้าย แล้วจินตนาการภาพลูกคิดขึ้นซึ่งเป็นหน้าที่ของสมองซีกขวา เมื่อภาพที่เห็นไปปรากฏในใจที่เป็นสมาธิ นอกจากได้รับการฝึกความจำที่ดีเยี่ยม การสังเกต การตัดสินใจที่คล่องแคล่วว่องไว ความมีวินัย เมื่อฝึกฝนจนเกิดความชำนาญแล้วคำตอบที่ได้จะรวดเร็วกว่าการใชเทคโนโลยีใด ๆ เพราะใช้ใจทำงานซึ่งีมีความไวกว่าสิ่งใดทั้งปวง ดังนั้น
072
จินตคณิต จึงไม่ได้มีวัตถุประสงค์หลักในการสอนวิชาเลขให้เด็กๆ แต่เราใช้ตัวเลขและทักษะการคำนวณผ่าน
จินตนาการ นี้เป็นเครื่องมือหรือเป็นสื่อกลางในการพัฒนาสมองทั้ง
2 ข้าง ให้ทำงานควบคู่กันไป เพื่อพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น

สมองมีการพัฒนาการจากการใช้งาน ยิ่งใช้ยิ่งเจริญงอกงามโดยเฉพาะการได้รับการฝึกฝนตั้งแต่ยังเล็ก ซึ่งเปรียบเหมือนกล้าต้นไม้ ต่างมีศักยภาพแห่งความเจริญเติบโตอยู่ในตัว การเจริญเติบโตด้านกายภาพภายนอกนั้นเห็นได้ง่าย แต่การเจริญเติบโตที่เกิดจากการเรียนรู้โดยอาศัยสมองนั้นสลับซับซ้อนยิ่ง ดังนั้น จึงสมควรอย่างยิ่งที่จะจัดโอกาสให้เด็กๆ ได้บริหารสมองทั้ง 2 ซีก เพื่อให้เกิดความชำนาญความพร้อมในการเรียนรู้ในด้านต่างๆ

14716298_1589362451370039_1934811085113690604_n 

คิมิโกะ คาวาโน นักวิทยาศาสตร์แห่งโรงเรียนแพทย์นิปปอนซึ่งวิเคราะห์การทำงานของสมอง ในหมู่เซียนจินตคณิต กล่าวว่า “ การฝึกฝนทักษะแบบนี้ ไม่มีผลในการเร่งรัด หรือพัฒนาการ
เจริญเติบโตของสมอง แต่เทคนิคการใช้สมาธิ และจินตภาพซึ่งจำเป็นสำหรับจินตคณิต จะช่วยบริหารสมองส่วนขวา ซึ่งควบคุมด้านจิตใจ อารมณ์ มากกว่าสมองส่วนซ้าย ที่ทำงานด้านการวิเคราะห์หรือการคำนวณขึ้นพื้นฐาน การบริหารสมองส่วนขวา จะเป็นประโยชน์ในสถานการณ์ ที่ไม่เกี่ยวกับเรื่องของคณิตศาสตร์ คือจะช่วยให้คนที่เรียนจินตคณิต สามารถเรียนรู้เรื่องอื่น ๆ ได้เร็วกว่าคนที่ไม่ได้เรียน ”

 

 

 

Contact

8/7 ถ.สุขุมวิท 71 ซ.ปรีดีพนมยงค์ 26
แขวงพระโขนงเหนือ  เขตวัฒนา 
กรุงเทพฯ 10110
โทรศัพท์ : 02-0025072,089-6752772
E-mail : jintakanit072@gmail.com

Follow